Kérdés: „Ti mire használjátok a művészetet?” Válasz: „Mire nem használjuk?” – Kiss Virág írása

A művészettel nevelés, a művészetterápia és a művészettel való mindenféle „munka” trendi téma lett, szakmai interdiszciplináris diskurzus kezd kialakulni az érintett pedagógiai és segítő területek illetve maga a művészeti szcéna képviselői között róla.

Mert amikor megalapítottam, szabad akaratomból, engem is a szeretet vezérelt. Iskolát akartam, ahol boldog gyerekek alkotnak, boldog tanárok segítségével, a szeretet eszközével, olyan iskolát, ahol az alkotás eszköze lesz a személyiségfejlesztésnek, ahol a szegény is esélyt kap arra, hogy kiemelkedhessen.

Nagy Ádám – Trencsényi László: Szocializációs közegek a változó társadalomban

Elhangzott a Tanulás Hete rendezvénysorozaton 2012. október 16-án a Magyar Művelődési Intézetben.

...egy süllyedő hajón. Tóth Tamás Május írása

Hétköznapi pedagógiai egocentrizmus. Bárhogy is hívjuk, a lényeg, hogy egyedül nem fog menni.

A magyar pedagógus megszokott már mindent. Rezignáltan veszi tudomásul a híreket. Ha hittant kellene oktatnia, hát azt oktatna. Ha büntetnie kell motiválás helyett, megteszi. Ha egész nap bent kell maradnia, hát bent marad. Ha nem kap fizetésemelést, hát nem kap.

Ami egy könyvből kimaradt

Pongó Mariannt a kilencvenes évek végén ismertem meg egy „funkcionális analfabéták felzárkóztatását és munkaerő-piaci integrációját” célzó kurzuson. Az akkor 16 éves lány a nyíregyházi múzeumfaluba szervezett „tanulmányi kirándulás” ihlette festményeivel ragadta meg a figyelmemet.