Szöveg- és szerepfeldolgozó foglalkozás drámaórán. Nikolits Patrik írása
A játék lényege, hogy a diákok elképzeljék, ahogy ezek a karakterek egy kávéházi asztalnál megosztják egymással tapasztalataikat, világnézetüket, nehézségeiket, illetve hogy papírra vessék az „elhangzott” párbeszédet.
Avagy az iskolai szelekció mindannyiunkat megfoszt a tudástól. Knausz Imre írása
Az előadás elhangzott az Országos Neveléstudományi Konferencián, Szegeden 2025. november 13-án.
Pálinkás József rövid válaszai öt fontos kérdésre az oktatásról (Körkérdés az oktatásról 11.)
A Magyar Pedagógiai Társaság és a Taní-tani Online 5 kérdést tett föl pedagógusoknak, pedagógiáról gondolkodó jeles szakembereknek a közoktatás jövőjéről. Lapunk közzéteszi a válaszokat.
Kriston Vízi József írása
„Hogy az unokák erre, ilyenre ma is rávehetők, fogékonyak, az nem kétséges. Csak (de ez a „csak” igen lényeges) okosan, türelemmel és bizonyos rafinériával megnyerhetők, bevonhatók. Ehhez a mindenkori Farkas Gáborok továbbra is szükségesek!”
és társadalmi beágyazódás a tanodákban. Fazekas Elek írása
A tanodai önkéntesség nem csupán segítő tevékenység, hanem közösségi és tanulási folyamat, amelyben az önkéntes, a gyerek és a tanoda közössége kölcsönösen formálják egymást.
Körkérdés az oktatásról 10.
A Magyar Pedagógiai Társaság és a Taní-tani Online 5 kérdést tett föl pedagógusoknak, pedagógiáról gondolkodó jeles szakembereknek a közoktatás jövőjéről. Lapunk közzéteszi a válaszokat.