Inklúziós minimumok a többségi oktatásban. Földes Petra írása

Eddig is ezt csinálta: nem kezelte egyformaként a neurotipikus fejlődésű gyerekeket sem. Vagyis a tanulásszervezés szempontjából az SNI tanuló is egy a sok közül, a közösség integráns része, akinek a sajátos igényei történetesen az SNI besorolásba esnek.

Kovácsné Balla Katalin írása

Átmeneti nevelési korszakban élünk, amikor haldoklik, amiben vagyunk, miközben tudjuk, hogy előttünk áll egy új modell létrehozásának feladata.

Trencsényi László írása

A "furi gyerek" terminusból nőtt ki a minden tanulóban fellelhetőnek gondolt "atipikus tehetség" fogalma.

Amikor a magyar nyelv többféleképpen szól. Pintér Lilla írása A magyar nyelv a Kárpát-medencében c. kiállításról

2025 novemberében nyílt meg az MTA Székházában A magyar nyelv a Kárpát-medencében című kiállítás, melyet azóta digitális formában is meg lehet tekinteni az akadémia honlapján.

Emberközpontú keretrendszer a mesterséges intelligencia oktatási használatához. Bessenyei István írása

A tanulmány egy emberközpontú keretrendszert mutat be a mesterséges intelligencia (MI) oktatási használatának értelmezéséhez. Kiindulópontja, hogy az MI megjelenése nem pusztán technológiai innováció, hanem az iskola intézményi működését és pedagógiai logikáját érintő strukturális kihívás.

…az óvodai nevelés mindennapjaiban. Csizmárné Gede Erika Judit írása

Sok esetben nem az elfogadás hiányáról van szó, hanem arról, hogy a pedagógusok nem érzik magukat kellően felkészítve egy-egy összetett pedagógiai helyzet kezelésére. Amikor az óvodai csoport működését tartósan megterheli az eltérő szükségletek kielégítése, és nincs lehetőség szakmai reflexióra, a befogadó szemlélet könnyen kimerültségbe fordulhat.