Az iskola jövője

Szunyogh Szabolcs Trencsényi Lászlóval beszélgetett a Klubrádióban 2025. május 26-án.

A megvalósult disztópia: az állam 16 évesen elküldi a kamaszokat, nehogy okosabbak legyenek, a szakképzésben a közismereti tárgyak (társadalomtudomány, természettudomány) elenyésző jelentőséggel bírnak, a multiknak elég a saját egyetemeiken képzett elit...

A boldogság tanulható

Forrás: https://www.nytimes.com/

A pozitív pedagógia megjelenése az iskolákban. Ludnikné Pálfi Dorina és Molnár Balázs írása

Ez a törekvés iskolai környezetben a következőképpen realizálódik: a „hagyományos” ismeretközpontú iskolai órák mellett a gyerekeknek boldogságóra is szerepel az órarendjében. Ezen óra keretein belül a gyerekek olyan témákkal ismerkednek meg, amelyek a mentális egészségük fejlesztésére szolgálnak, amelyek a fenntartható boldogság létrehozására való készségeik kialakítását segítik elő.

A tények védelmében

Az iskola és a pedagógusi szakma jövője. Lannert Judit írása

A világértelmező tudás birtokában lévő, szociálisan érzékeny és logikusan gondolkodni tudó szakemberekre van szükség minden fronton, hogy elkerüljük az érzéketlen gyógyszerész, rendőr vagy a logikus tudást nélkülöző jobboldali történészek, irodalmárok egyeduralmát a döntéshozói térben.

Motivációs munka a tanodákban

Fazekas Elek írása

A legfontosabb felismerés számomra az volt, hogy a motivációs eszközök és rendszerek akkor igazán hatékonyak, ha azok nem külső kényszerként jelennek meg, hanem lehetőséget nyújtanak a gyerekek számára arra, hogy felfedezzék saját erőforrásaikat, fejlődjenek, és megéljék az odatartozás élményét.
 

Oldalak