…a német passzív szerkezetek oktatásában. Suzana Guoth írása

Gyakorlati módszertani párbeszéd az elméleti túlbonyolítás ellen – egy mesterséges intelligenciával támogatott reflexió tükrében

Braun József írása

Válaszok az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium körkérdésére

A Felforgatókönyv pedagógiai műhelyének javaslatai az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium kérdéseire

2026 februárjában közel egyéves műhelymunka eredményeként jelent meg a Lányi András szerkesztette Felforgatókönyv.  A kötet félszáz szerzője a főbb nehézségek azonosítására és megoldásukra tesz javaslatot abban a reményben, hogy majd mások is így járnak el. A köznevelési műhelyben elhangzottak alapján az ide vonatkozó fejezetet írták: Bajkó Judit, Gloviczki Zoltán, Gyarmathy Éva, Keisz Ágoston, Kerényi Mari és Lányi András.

Egy mentorprogram története. Deák Réka és Földes Petra írása

Ha a cél a pedagógusok szakmai megerősítése, akkor a megoldáskeresés során meg kell hallani az ő nehézségeiket. Vagyis azt a – különben nagyon logikus – felvetést, hogy a pedagógusok a még ellátatlan, szakember által nem támogatott gyerekekkel való együttműködésben szorulnak a leginkább segítségre.

A 21. századi gyermek, az iskola és a szabadság új kérdése. Németh Gábor írása

„Bűnösök közt cinkos, aki néma.”

De cinkossá válhat az is, aki már mindent elmondott – és mégsem tesz semmit.

Trencsényi László írása

Csapodi Csabának, az OGYM miniszteri biztosának csoportos felhívására, a Magyar Pedagógiai Társaság egyik munkacsoportjának háttéranyagaként, de saját „szerzői munkásságom” részeként is. Ezért is örülök, hogy a Tani-tani Online vitára közreadja.