Az alma mater diákja, tanára, igazgatója, krónikása. Trencsényi László írása

A felkészült tanárság, jeles vezetői képességek azonban aligha lehettek elegek az iskola sikereihez. Ehhez kellett az az elkötelezettség, mellyel Kürti igazgató úr valósággal megteremtette az intézmény kollektív emlékezetét, feltárta, hozzáférhetővé tette – s teszi – az iskolatörténet megannyi felemelő vagy derűs mozzanatát.

Kovácsné Balla Katalin írása

Elsősorban az ember megy be a tanterembe, nem a tanár, és boldog tanár csak boldog ember lehet. 

Gloviczki Zoltán előadása elhangzott a Magyar Pedagógiai Társaság Az iskola jövője – Utópiák és disztópiák c. konferenciáján 2025. május 16-án.

Arra kértek, hogy 20 percben foglaljam össze, hogy képzelem el az iskolát a jövőben, tehát engedelmükkel én nagyon egyszerűen ezt fogom tenni. Először is folytatva az optimista hangvételemet megállapítom, hogy szerintem lesz iskola a jövőben.

…oktatásban történő alkalmazásának elveiről. Totyik Tamás írása

Az ETUCE (Európai Pedagógus Szakszervezetek Szövetsége) 2024 decemberében fogadta el a mesterséges intelligencia oktatásban történő alkalmazásának elveiről szóló jelentést, melyről egy rövid összefoglalót készítettem. Ez a szakpolitikai javaslat a szükséges prioritásokat határozta meg az MI-alapú technológiák oktatásban történő alkalmazásához…

...ugyan már! Tóth Tamás Május írása. Korábbi változata elhangzott e Magyar Pedagógiai Társaság Az iskola jövője – Utópiák és disztópiák c. konferenciáján 2025. május 17-én.

Ez volna a reménytelenség pedagógiája. 1968-as falfirka stílusban úgy fogalmazhatnánk meg, hogy: „Minden elveszett: micsoda nagyszerű kezdet!”

Szunyogh Szabolcs Trencsényi Lászlóval beszélgetett a Klubrádióban 2025. május 26-án.

A megvalósult disztópia: az állam 16 évesen elküldi a kamaszokat, nehogy okosabbak legyenek, a szakképzésben a közismereti tárgyak (társadalomtudomány, természettudomány) elenyésző jelentőséggel bírnak, a multiknak elég a saját egyetemeiken képzett elit...