Molnár Cecília Sarolta írása

Elhangzott a VII. Miskolci Taní-tani Konferencián 2014. február 7-én.

L. Ritók Nóra írása

Elmélyülten rajzol mind. A tele teremben, ahol minden hely foglalt. Fegyelmezetlenség semmi.

És miért nem léteznek a gyakorlatba könnyen átültethető, azonnal használható motivációs stratégiák? Fejes József Balázs írása

A pedagógus motivációs stratégiája és a tanulók erre adott válasza közé beékelődik valami: a pedagógus üzeneteinek tanuló általi értelmezése. 

Dr. Gyarmathy Éva írása

A tanítás azért nem működik, mert a pedagógus azt hiszi, ő kell megtanítsa a diákot, és elfelejti, hogy mindössze meg kell mutatnia a diáknak az utakat, amelyeken végig tud menni.

…a tanárképzés atyja

Herbart a tanárképzéssel nem akart mást, mint hogy tudatossá tegye a tanítási folyamatot. Spontán folyamatból tervezett, átgondolt eljárássá. 

Józsa Szilvia írása

Trencsényi László, az Eötvös Loránd Tudományegyetem tanára vállalkozott arra, hogy Mustra című írásában egy csokorba szedi a magyar pedagógiai szaklapokat. Innen kaptam az ötletet, hogy hasznos lenne bemutatni az érdeklődő szakmabelieknek a svéd pedagógiai témájú szaklapokat is.