K. Nagy Emese hozzászólása Gyarmathy Éva és Nahalka István gondolataihoz
Írásaitok olvasása épp annyira elégedettséggel, mint keserűséggel töltött el, és ez utóbbi nem a gondolataitok miatt, hanem a meglévő rendszer és lehetőségeink ki nem aknázása miatt.
Einhorn Ágnes írása
Eredetileg megjelent a következő kötetben: Knausz Imre, Lubinszki Mária és Sarka Ferenc (szerk.): Tehetség: előnyök és hátrányok metszéspontján. Miskolci Egyetem Tanárképző Intézet, 2014.
Gyarmathy Éva hozzászólása Nahalka István vitacikkéhez
Mindenkinek igaza van, mégis mindenki szenved. A megoldás, hogy vigyázunk: az autóparkunkban ne legyenek lemaradók.
H. Tóth István írása
...szeretem a verset, ha van benne hangosság (amikor hangosan olvassák, csak nekem)...
…felértékelődése az oktatási rendszer fejlesztésében. Tóth Edit írása
A 2000-es PISA-mérés eredményei sokkolták Magyarországot is, hiszen a korábbi évtizedekben a nemzetközi felméréseken hazánk a vizsgált országok között a természettudomány és a matematika területén az élmezőnyben szerepelt.
Nahalka István írása
Minden pedagógus képes vagy képessé tehető ilyen nevelésre, ezért csak nagyon kisszámú tanulót kivéve nem kell kivenni a tehetségesnek mondottakat az „eredeti” pedagógusaik kezéből. A magyar iskolarendszert alkalmassá kell tenni arra, hogy e feladatot magas szinten ellássa.