Az egyesület utolsó bázisa, a káposztásmegyeri intézmény kutatással igazolta, hogy az integrált szervezet többre képes, mint az ugyanolyan épületegyüttesben külön-külön működő óvoda, iskola, könyvtár, közösségi ház.

A pedagógus esete a Facebookkal: előadás a Digitális pedagógus c. konferencián 2012. május 26-án

A Facebook ezzel szemben egy olyan világ, amely nyilvánvalóvá teszi, hogy nem a konzekvens értékkövetés, hanem a trendiség, a többiek elismerő szavazata a siker elsődleges biztosítéka.

A kelta kultúrában eszmélődött Samuel Allo, utazó-népművelő vándorként kerülte meg a Földet, és iskolák százaiban mesélt gyerekeknek. Amit gyűjt, ott felkínálja, álmodni hív.

Senki sem tökéletes, minden gyereknek másfajta igényei vannak, más nehézségei, ennek a kislánynak is megvan a sajátja. Igen, többet kell odafigyelnem rá az órán, mint másokra, ez általánosan igaz. Viszont mindegyik gyerek máshogy halad az anyaggal, van, aki lassabban, mások gyorsabban. Sőt, nyilván ki tudnánk szűrni mondjuk azt, aki a legjobban olvas. Akkor az összes többi gyerek probléma? Nem. 

Furcsa például, hogy a héten gondolhatnék arra a fiúra, aki Japánban aranyérmet nyert nálunk. Vagy arra a kislányra, aki Ausztráliában első lett. És mégis azon a lányon jár az eszem, aki a héten megszült, 14 évesen. Meg a másikon, aki 12 évesen az orrom előtt prostituálódik. Meg azon a fiún, akinek az anyja pszichiátriai intézetben van, a nevelőanyja külföldre került (vitték), és magántanulóként gondozza öt kisebb testvérét, míg az apja megpróbál pénzt keresni. Hogy legyen cementre is, mert a konyhájukban a patkány felfúrt, és félő, hogy megmarja a kicsiket…

A demokratikus-szabad pedagógia alapelve az, hogy ha valakinek választási szabadsága van, akkor ebben benne van annak lehetősége is, hogy rosszul fog választani. A rossz választásának lehetősége azonban szükséges ahhoz, hogy valaki megtanuljon (jól) választani.