Trencsényi László: Egy talált tárgy

Trencsényi László

 

De nézzük a szöveget közelebbről. Az írónak igenis volt „víziója” a Himnusz világáról. Való igaz, nem Kölcsey ékes XIX. századi nyelvezetével fejezte ki magát, hanem a XX. század expresszionista költői kifejezésmódját alkalmazta. Igenis, tette ezt akkor, ha joggal vélelmezzük: nem igen olvasott ilyen szövegeket. De akkor is: szerintem ráérzett valamire, a vers, a „zivataros századok” drámai sodrára! Kifejező eszközei egyenesen a legmodernebbeket idézik, nemcsak a Kanadában elhunyt Robert Zendnek voltak ilyen „érzetversei”, de Szőcs Gézának, illetve a másik erdélyi költőnknek, Kovács András Ferencnek is. („Erős várunk a Kufstein” – jár eszemben rendre KAF sora, mely  szövegszerkesztési stratégiájában jóformán hasonlít Ismeretlen szerzőnk munkájára.)

L. Ritók Nóra: Az egyházi iskolák és a szegregáció

 

Egy HHH tanulóktól mentes iskola megszervezésének receptje.

Szükséges hozzávalók
  • Végy egy olyan települést, ahol legalább egy, önkormányzati fenntartású iskola működik, mondjuk társulásban, és integrált oktatást valósít meg. Olyat, ahol sok a gondot jelentő, HHH, főleg cigány gyerek. És ahol van gyerek, bőven. Nem HHH is.
  • Szükséged lesz még egy a törvények szerint iskola alapítására, fenntartására alkalmas egyházra, esetleg alapítványra.
 
Az elkészítés menete
  • Hintsd el a hírt, hogy alakul egy olyan iskola, ahol nem lesz cigány, nem lesz probléma, verekedés, csúnya beszéd, fejtetű, lopás stb. Ezt jó korán kezdd, messze a tanévkezdéstől, és engedd a hírt szabadon szárnyalni.
  • Folytasd az óvodában, a leendő elsős szülőkre koncentrálva. Jó, ha van önkormányzati képviselő, aki támogat. Vigyázz! Úgy kell tenned, mintha nem a cigánymentes iskolára szerveződne a dolog. Tehát, semmit leírni, csak szóban és diszkréten.
  • Járd végig a családokat, jellemezd az önkormányzati iskola problémáit, jelezd, hogy mennyivel eredményesebb lesz nálatok majd a munka. Ecseteld a gyerekek jövőjét, mennyire meghatározó, hogy ne olyanok közt legyen, akiket nem érdekel semmi, sosem tanulnak, stb.
  • Támassz olyan felvételi feltételeket, hogy a HHH, a cigány ne jelentkezzen, de ne lehessen tetten érni a szándékosságot. Pl. lelkészi ajánlás, kötelező egyházadó, rendszeres templomba járás, esetleg tandíj. 
  • Örömmel fogadd a nem hátrányos helyzetű, nem cigány szülőket, esetleg („magunk között”) már mondhatod, hogy ez mennyivel jobb iskola, hiszen itt nincsenek „azok”. Mondd, hogy szívesen fogadod az átiratkozókat, akár tanév közben is. 
  • Tedd a beiratkozást az önkormányzati iskola beiratkozási időpontja elé, ez nem nehéz, hiszen őket a törvény kötelezi, hogy jó előre megjelöljék a napokat. Ne adj információkat, hányan iratkoztak be. Győzködd az utolsó pillanatig az ingadozókat.

Meghívó gyermekrajz-kiállításra

 

Szertetettel meghívjuk

a 2010. április 27-én 14 órától

megrendezendő gyermekrajz-kiállítás

megnyitójára

 

Kolozsvári Brigitta rajzaA kiállított képek a berettyóújfalui Igazgyöngy Alapfokú Művészetoktatási Intézmény növendékeinek munkái.

A kiállítást Gajda Péter polgármester nyitja meg.

A kiállítás fővédnöke: Bangó Margit Kossuth-díjas művész.

A művésznő a megnyitót követően rövid koncerttel köszönti az alkotó gyerekeket.

Helyszín: Wekerlei Gyermekház
a Kispesti Vigadó épületében
Cím: 1191 Budapest, Fő u. 22.
 

 

Oktatásszociológiai kutatások a 2000-es években

Az Magyar Szociológiai Társaság Oktatásszociológiai Szakosztálya (http://oktatas.uni.hu) – A Wesley János Lelkészképző Főiskola (http://wesley.hu) vendégeként – vitanapot szervez folytatandó az “Oktatásszociológiai kutatások a 2000-s években” című sorozatát

Időpont 2010 05 07 péntek 9h

Helyszin: WJLF VIII Dankó u 11, Kline terem

Az esemény a Facebookon

2010/1 (52. szám)

Agresszió az iskolában

Minden kedves érdeklődőt várunk a Magyar Pedagógiai Társaság Ifjúsági Köre által rendezett előadásra és beszélgetésre az iskolai agresszió témájában!

 

Időpont: április 30., péntek, 14.00 óra.
Helyszín: Az MPT új irodájának is otthont adó Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet előadóterme: Budapest, V., Egyetem tér 5. 17-es csengő.

Megnyitó

Sáska Géza: Erőszak a középiskolákban. Ki, mennyire, hogyan bántalmaz? (A tekintélyelvűség, az  anómia és az iskolai viszály, avagy hogyan fegyelmeznek a pedagógusok?) - 60 perc

Kérdések, vita - 20 perc

Kávészünet, kötetlen beszélgetés (az MPT IK Mi a pálya? c. projektjének bevezetése, jelentkezések regisztrálása) - 20 perc

Kerekasztal-beszélgetés: Hol húzódik a pedagógia határa? Eszközök és eszköztelenség. A beszélgetést vezeti: Trencsényi László - 60 perc

Hozzászólások, kérdések - 15 perc

Az esemény zárása

Filmvetítés és beszélgetés

Oldalak