A felvételik utánérzése. Kerényi Mari írása
Az egész úgy rossz, ahogy van; a királynak sem az a legnagyobb baja, hogy meztelen, hanem hogy király. Nem az a legnagyobb baj, hogy rövid idő alatt nehéz feladatokat kell megoldani a gyerekeknek. Nagyobb baj, hogy nem tudatosodik: ezzel még az is veszít, aki látszólag jól jár.
Fóti Péter írása
Nekem nagyon fontos, hogy STOP-ot mondhatsz, és ha nem használ, akkor egy gyerekhez, nevezetesen a körvezetőhöz fordulhatsz, hogy ő segítsen neked, és tisztázza az esetet. Természetesen arra is lehetőséged van, hogy magához a körhöz forduljál az eset után!
De hogyan? Németh Anna írása
Nem edzőként, támogató mentorként van az ilyen oktató jelen a diákjai között, hogy segítsen a kezdeti hibák megtalálásában, kijavításában, hanem értékelő, ítélkező bíróként, aki minden hibátlan megoldásra pontot ad…
Farnadi Tamarával Buda Sára beszélgetett 2021 decemberében
Azt mondják, hogy egy kicsi gyerek nem érthet meg ilyen magasrendű zenét, ám nem is kell! Csak meg kell nyílnia a zene áramlásának. És amint ez a figyelem teljessé válik azzal, hogy a testet, a mozgást, a mozdulatot bevonjuk a zene befogadásába, hallgatásába: dinamikussá teszi a meghallgatást, nem statikussá.
Csákány Ágnes írása
"Szívemből, lelkemből született ez az írás" – írta a szerző. A szerkesztőség pedig örömmel bocsátja vitára.
Egy hagyomány neveléselméleti és didaktikai hátteréről. Szita Júlia írása
Időről időre szívesen teszünk közzé olyan írásokat, amelyek az egyetemi képzés során szemináriumi dolgozatként születtek, és az oktató úgy érzi, érdemesek a közfigyelemre. Az alábbi írást Trencsényi László ajánlotta a figyelmünkbe. (A szerk.)