Fiann Ó Nualláinnal Németh Tibor készített interjút.
Öld ki nyelvét, billentsd ki értékeit, tedd haszontalanná hagyományait, és esélyeitől fosztod meg azt, akit szolgasorsra szánsz: elszabdalod a kötelékeket, fölpattintod a kapcsokat, melyekkel a többi emberhez, a közösséghez szorul.
Fejes József Balázs és Szűcs Norbert (szerk., 2013): A szegedi és hódmezővásárhelyi deszegregációt támogató Hallgatói Mentorprogram. Öt év tapasztalatai. Belvedere, Szeged. Lencse Máté recenziója
…a summerhilli demokratikus iskolában
Egy demokratikus tanácskozáson a gyűlésvezetőnek központi szerepe van. Tudnia kell figyelemmel hallgatni, és egy atléta reflexeire van szüksége ahhoz, hogy jó időben adja meg a szót a következő megszólalónak...
Bizalmat kell adni a diákoknak ahhoz, hogy minden gondolatukat kimondhassák, azokat is, amiket mi nem tudunk elfogadni.
Nem tudom, miért nem érzik. Mert hogy nem értik, az nyilvánvaló. Talán, mert nem voltak még megalázott, kitaszított helyzetben? Nem tudják elképzelni annak a lelkiállapotát, aki meleg ételre szorul?
Múzeumpedagógiai foglalkozáson a SZIE Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 7-12. osztályos tanulói
A globális áttekintés után belezuhanhattunk a részletekbe, egy-egy festmény nyújtotta rengeteg információba a kor társadalmáról, gazdaságáról, a nagy felfedezésekről, a korabeli emberek gondolkodásáról…
Gondolatébresztő, az együttgondolkodás további igényével.
A gyerekek egyik legfontosabb mozgatórugója a kíváncsiság, amely egy adott probléma megragadásakor első körben a legváltozatosabb asszociációkat hívja elő, majd ahogy pontosítja a lehetőségeket, egyre inkább fókuszál egy lehetséges megoldás, válasz irányába...
Vereb Kata kábítószerfüggők rehabilitációját segítő projektmunkás Dublinban. Épít, tervez, részt vesz. Németh Tibor interjúja 2013 októberében készült.
Szarka-Bögös Réka interjúja Frittmann Lászlóné Magdi nénivel 2013. október 23-án
Akkor kezdődik az igazi tanítás, amikor az ember az osztályhoz igazítja a dolgokat, egy gyerekre külön van egy tanító néni, mert annak a gyereknek egy más szituáció kell.
Részletek Lafferthon Judit évfolyamdolgozatából
Azt szeretném, ha a gyerekeim tudnák, hogy nincs két életük: az iskolai meg a másik. Minden, ami volt, és ami van, ahhoz közük van.