Példák a gyakorlatból. Kincses Eszter és Lencse Máté írása
Szokatlanul nagy fegyelmezettséggel kezdtek neki a készülődésnek, körbe húzták a székeket, elrendezték, hogy ki kivel lesz, miközben elkezdtük írni a kártyákat, aztán hamar kiderült, hogy azt nem úgy kell…
A megkérdezettek többsége egyetért azzal az állítással, hogy a mai fiatalok nem olvasnak, mondván, hogy más tevékenységek (internetezés, sport, televíziózás, tanulás, szabadban töltött idő) veszik el az arra fordítandó időt.
A történelmi kulcsfogalmak tanítása – Okok és következmények
A miért típusú kérdésekre adott magyarázatok megértése szempontjából fontos, hogy a tanulók érzékelni tudják, mennyire komplex problémát jelent a történelmi okok feltárása.
Az erdingi magyarok története 2002 őszén kezdődött, amikor néhány Erdingben élő magyarban felmerült, hogy gyerekeiknek Mikulás ünnepséget szervezzenek. A 6-7 család a szervezés során egyre bővült, és az első találkozóra már 80 honfitárs gyűlt össze.
Ha olyan iskolában szerzett volna tapasztalatokat, ahol a pedagógusok már nem tudnak mit tenni az iskolába is begyűrűző társadalmi problémákkal, akkor megértené, hogy mennyire rossz úton jár.