H. Tóth István írása
A verstanításhoz hozzájárulva most Nagy László Balatonparton című alkotásának a segítségével a hang- és látványélmények felfedeztetésére irányítom tanítótársaim figyelmét.
Gál Lilla írása
A magas iskolai óraszám a tanulók tapasztalata szerint nem elég a nyelvvizsga-bizonyítvány megszerzéséhez, ahhoz külső segítséget is igénybe kell venniük.
...metaforák tükrében. Szabó Anna írása
Nem becsülhetjük azonban alá a pedagógusok pillanatnyi közérzetét, az ezáltal is befolyásolt életminőségüket, ha arra gondolunk, hogy az ő feladatuk támaszt nyújtani a gyerekeknek ebben a nehezen átlátható világban.
Trencsényi László írása
Tanulságul a XXI. századnak – a „csendes nemzedékeknek”.
Csík Orsolya írása
Alapvetően a megváltozott tanulási helyzet, illetve az ebben betöltött szerepük az, ami igazán vonzza őket a csapatépítés, és az egymás megismerése, valamint a kooperatív jelleg mellett.
Gyarmathy Éva írása
Nem születtünk mindannyian sasnak. És hősnek sem kell lennünk. Sokszor éppen a körülmények tehetnek hasonlatossá bárkit a magasban méltóságteljesen haladó ragadozóhoz.
Tolerancia a társadalomban. Nagy Zoltán írása
... könnyen elfogadható, hogy az egyetemes béke alapvető érték, mely megteremti a feltételeket a harmonikus és kibontakozást elősegítő élethez.
L. Ritók Nóra írása
Talán a legnagyobb gond, hogy nem néz szembe a rendszer a valós problémával.
Alexovics Ingrid előadása. Elhangzott a VIII. Miskolci Taní-tani Konferencián 2015. január 30-án
Vagyis se nem célom, se nem tantervi kötelességem a történelemtanítás szűkös és kényelmetlen keretei közt megmaradni. A cél nem kizárólag a történelmi ismeretek átadása tehát, hanem annál több: a felelős állampolgárságra nevelés.
25 év alatt – az első helyre. Szeszler Anna írása
Az a paradox helyzet áll elő, hogy ha valóban egyenlő esélyeket kívánunk biztosítani tanítványainknak, akkor nem az egyformaság, az ún. egyenlő feltételek, hanem éppen az ellenkezője: a sokféleség lehetősége a kulcs.