…a XVI. századtól napjainkig. Köves Gabriella írása
A tanulmány bemutatja az első és második osztályos matematika tankönyvekben mindazokat a változásokat, amelyek a számfogalom alakítását érintették.
L. Ritók Nóra írása
Hinni kell a gyerekben, élvezni a vele töltött munkát, magunkkal ragadni, játszani, önfeledten, egymást erősítve, és így fejleszteni. Alázattal.
Részlet Szarvas László Galga menti kincskeresők. A Galga Expedíció 40 évének története című megjelenés előtt álló könyvéből
Fóti Mihály és Fóti Péter beszélgetése
Előszörre azt gondoltam, aha, ez a szabadság, ilyenek a gyűlések… Másodszorra észrevettem, hogy ez milyen nagyszerű rendszer, és harmadszorra is nagyszerűnek találtam…
Egy hatvanéves általános iskolai találkozó tanulságai – Törzsök Károlyné írása
Jellemző erre a „háborús” generációra, hogy senki sem panaszkodott, nem mesélt a betegségéről, gondjairól. Ott és akkor a boldog visszaemlékezés fénylett az arcokon.
Falus Katalin – Vajnai Viktória (szerk.): Nyitott iskola: modellek és jó gyakorlatok. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 2012. Gazdag Emma recenziója
Atyjafiáért számot ad a testvér – Tölgyessy Zsuzsanna írása
E félév során kapott hasonló ingerek hatására úgy gondolom, hogy kötelességem leírni a következőket – épp nekem, aki egyébként római katolikus, illetve görög katolikus felmenőkkel rendelkezem.
Knausz Imre írása a tehetségpazarlás intézményes kereteiről
A Miskolci Egyetem Tanárképző Intézetének kiadásában júliusban jelenik meg a Tehetség: előnyök és hátrányok metszéspontján c. kötet és benne az alábbi esszé is.
Orosházi Katalin írása a kórház-pedagógiáról
A kórház-pedagógia feladata, hogy a zárt, sokszor gépekhez kötött helyzetben is átélhetővé tegye a beteg gyerekek számára a szabadság élményét.
Miskolczy Zsuzsa írása A. S. Neill Egy iskolamester naplója című könyvéről, amely idén 100 éves
Említi, egyszer megkérdezték tőle, ki fogja Summerhillt tovább vezetni, ha ő meghal, mire így felelt: „Fogalmam sincs, de ha annak a valakinek nem lesz humora, akkor az iskola lehúzhatja a redőnyt. Ha egy iskola, nem olyan, mint egy vidámpark, az az iskola rossz.”