…a varsói proletárgyerekeknek
A Magyar Pedagógiai Társaság kiadásában, Pászt Patrícia fordításában hamarosan a könyvesboltokba kerül a világhírű varsói író-pedagógus-orvos könyve. A szalon gyermeke című regény 1906-ban jelent meg először.
Miért beteg a magyar közoktatás? Radó Péter írása
A stagnáló átlagos eredmények elfedik a magyar közoktatás legsúlyosabb betegségtüneteinek rosszabbodását.
Kerényi Mari írása
Addig meg hadd írjon mindenki, amit akar, ami a szívét nyomja. A szabadság tere: a lányvécé.
Beszélgetés egy gyakorló pedagógussal az elmúlt évek változásainak hatásáról. Ludnikné Pálfi Dorina írása
Neveléstudományi konferenciáról tartottunk haza a kolléganővel az M3-ason.
Trencsényi László írása
Korreferátumként elhangzott a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen 2023. november 23-án a nemzeti identitásról szervezett konferencián.
Tóth Tamás Május írása
Az alábbi szöveg egy nagy lélegzetvételű recenzió részlete Bogyó Virág és Madácsi Flóra Játszóutca?! című térkísérletéről. E rövid kivonatot most a gyermekek világnapja alkalmából közöljük, amelyet 1954 óta november 20-án ünneplünk.
Németh Tibor interjúja Tölgyessy Zsuzsannával
Itt azonban gyakran önkontrollt kell alkalmaznom, hogy ténylegesen átadjam a döntések jogát a hallgatóknak, és csak minimálisan szóljak bele a tervezésbe. Természetesen a legizgalmasabb maga az előadás, amikor a munkánkat megmutatjuk a gyerekeknek, akiket mindig próbálunk valahogy belevonni a mese előtt, után vagy alatt a játékba.
Trencsényi László írása Krusovszky Dénes regényéről
Hősünk szokásához híven téblábol a demonstrálók között, még szolidáris is velük, ódzkodik is a bevonódástól, érez felelősséget diákjaiért, de óvakodik a felelősségtől.
Történelem, sporttörténet, tudománytörténet. Fábry Ilona könyvismertetője
Dr. Nádori László – Bátonyiné Nádori Viola: A szelíd harcos. Prae Kiadó, Budapest, 2022.
III. rész: Az MI mint tanári asszisztens. Bessenyei István írása
Jelen írás az MI, egyéni utak, önszervező tanulás c. sorozat 3. darabja. Az első rész az egyéni tanulási utakra, míg a második az önszervező tanulás kialakítására fókuszált. Ebben a részben a mesterséges intelligenciára mint tanári asszisztensre koncentrálok.